Paru dans le McGill Journal of Education, Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation est un article écrit par un collectif de 6 personnes. Leur but était de rassembler des écrits sur la collaboration qui existe entre les écoles et les organismes communautaires surtout dans les milieux défavorisés et/ou pluriethniques. En plus de nommer quelques organismes de Montréal, l'article présente aussi quelques témoignages de parents.
J'ai vécu une situation très rare en suppléance! En me présentant dans une école pour enseigner dans une classe de maternelle, j'ai appris sur place que l'enseignante que je remplaçais fait du coenseignement, c'est-à-dire qu'elle enseigne en partenariat avec une collègue. Quelle surprise d'apprendre ensuite que l'enseignante avec qui j'aurais eu à travailler en équipe était aussi libérée. Nous étions donc deux suppléants qui ne se connaissaient pas du tout dans une classe où il...
Dans une école, il arrive que les élèves entrent en conflit pour une question qui touche leurs valeurs personnelles. Cependant, les enfants ne sont pas les seuls à avoir des limites. Les adultes aussi ont parfois le sentiment que ce qui se passe est inacceptable et ressente le besoin de parler du problème. Dans mon cas, ça s’est passé lors d’une suppléance. J’étais dans une classe de 6e année réputée pour être difficile avec les suppléants. Nous avions une discussion sur un...
Marie-Andrée Chouinard publiait dans Le Devoir "Les parents face à l'école - Des clients ou des citoyens?" Cet article met de l'avant le fossé qu'il existe entre le rôle du parent d'autrefois et celui du parent d'aujourd'hui. En choisissant de devenir enseignants, plusieurs étudiants comme moi vous diront qu'ils le font parce qu'ils aiment les enfants et qu'enseigner est une passion qui les remplit de bonheur. Rares sont ceux qui vous répondront qu'ils le font pour satisfaire les...